Милые мамочки! Недавно прочитала интереснейшую книгу Роберта Киосаки "Хочешь быть богатым - не ходи школу". Книга написана американцем, но в ней очень метко описаны недостатки образовательной системы (мы и так знаем, что она ущербна, но зная конкретные огрехи её, проще будет восполнить их в домашних условиях, правда?), а кроме того автор приводит конкретные примеры, как эти проблемы решались в его собственной семье, где он был ребёнком. В результате автор достиг своей цели - стал миллионером. Конечно, он привязывает свою книгу к деньгам и финансовой грамотности выпускников школ (почему иные отличники влачат полунищее существование рядовых сотрудников, а некоторые двоечники сделали состояние и стали знаменитыми), но на самом деле можно привязать эту тему к чему угодно. Например, к развитию скорости мысли, повышению самооценки у ребёнка и развитию детской гениальности.

Двое моих деток ходит в школу (старший в восьмом, дочь в первом), а самый маленький (ему 2,5 года) пока нет и его совсем не хотелось бы отдавать на растерзание системе. Мы перелопатили кучу литературы о домашнем образовании , изучили ПРАКТИЧЕСКОЕ МНЕНИЕ многих родителей и пришли к выводу, что из всех предложений наиболее интересное и полное у ШКОЛЫ ТЮЛЕНЕВА.
Если заинтересует - сброшу ссылку.

Моя дочь прошла, как все наши дети, прокрустово ложе современной системы образования. Мой сын с самого первого класса не учился в школе. Аттестат получил выше среднего (более половины дисциплин - пятёрки). В последствии легко поступил в МИФИ...
Я тем временем преподавала инновационные методики в образовании и их влияние на психическое, нравственное и физическое здоровье детей и педагогов на кафедре укрепления здоровья Росс. Академиии ПКиПРО, имела большой опыт работы с детишками всех возрастов, абитуриентами, родителями и педагогами. В результате поняла, что здоровье и современная система образования - вещи несовместимые и взаимоисключающие...
Совсем другое дело - дети, выросшие вне системы, но не вне общества и, в первую очередь, родителей и их интересов! Но об этом потом.

С П.Тюленевым мы давно знакомы. В одном из мной организованном центров (тогда на Волжской) он посещал лекции мои и Лены Даниловой...
Но дело не в нём, а методике, что он предлагает.
Павел Тюленев называет гениями (и занимается их подготовкой) людей, обладающих определёнными сверхспособностями и знаниями из системы, но неумеющих думать своей головой, чувствовать своей Душой! Его методика интеллектуального раннего развития (МИРР) нацелена ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО на развитие определённых навыков: чтения, знания муз. грамотности, математики... Но абсолютно не затрагивает развитие СВОЕЙ мысли, СВОИХ чувств ни детей, ни их родителей, становления СВОЕГО мировоззрения, сознательного формирования СВОЕГО Творчества, строительства СВОЕЙ Судьбы, ответственности за СВОИ решения и т.п., т.е. воспитания (хотя часто использует это слово в речи). Вместо этого мы снова получили готовый чёрный ящик, из которого чудесным образом выскакивают готовые "президенты", "менеджеры", "консультанты", "знатоки" всех мастей... Её (методику) можно с успехом использовать для создания людей-компьютеров, но не Человеков-Творцов!
Ею очень правильно было бы заменить нынешнюю систему образования (если бы она позволила ). Но нам надо её не заменять, нам надо взрастить условия для становления нового поколения! Создать развивающее пространство Любви на Малой Родине, которое под вашим чутким рукоВодством и под вашей ответственностью станет источником знаний не Сиситемы, а Первоистоков! И это возможно!
Для этого нам, родителям и педагогам (суть одно и то же), надо сейчас, не западая на методики и школы, разобраться в сути того или иного метода и, выбрав нужное для формирования среды или собственного толчка к движению, включить какие-то элементы в свой семейный уклад как составную точку, шага к тому Образу, который вы сформировали в своей Душе и к которому стремитесь!
Если это так, и вы Любите своё дитя, и не тешите свои родительские предрассудки и амбиции, то флаг вам в руки!
Вот тогда и ссылка ваша может оказаться весьма полезной!

Здоровья вам и ответственности!

Boyarka1 писал(а):

Совсем другое дело - дети, выросшие вне системы, но не вне общества и, в первую очередь, родителей и их интересов! Но об этом потом.

Почему потом? Очень даже сейчас надо.

Хотелось бы узнать - какую систему обучения предлагаете Вы. Насчет Тюленева не во всем согласен, его подход : любой ребенок -гений от рождения, главное , развить эти способности. Хотя есть в его методике моменты которые меня настораживают...

Boyarka1
APRELY, Алёна (а можно Алёнушка? ) написала главное, что первична не методика, как бы совершенна она не была, первично становление личности человека, системы его целей и ценностей.
Если установка на развитие достойной, творческой личности есть, то методики станут подспорьем в развитие человека, но если методики поставить приоритетом, то человек исчезнет за ними, станет приложением к своей функции - к компьютеру (к программированию), к менегированию, к президентированию...

Есть немецкая модель идеального солдата "солдат есть механизм к оружью приставленный", а есть русская, где солдаты - братья, камандиры - отцы..., каждый человек - личность. Русская всегда побеждала.
Потому ее и ненавидят во все века всякие жрецовствующие глобализаторы, потому вечно и пытаются подменить суть костылями - методиками, главное им образ разрушить (деидеалогизировать - по ихнему).
Многие достойные в принците люди, и весьма достойные, на такие подмены попались, все хитрым методом хотят отвертеться от необходимости проснуться глаза открыть и жить по чести.

Boyarka1, а как вы воспринимаете воспитание в ведической традиции?

Родные форумчане, пишу из поселения. Поэтому не так часто, как хотелось бы. Зато сразу помногу .

ignatjev-Илья, всё правильно понял! И выразил короче и точней! Благодарю за такую поддержку! Она дорогого стОит!

Slava, воспитание в ведической традиции воспринимаю на уРА! Но только именно Ведической в нашем смысле, той, что от Знаний Первоистоков, и весьма аккуратно отношусь к знаниям от ведических традиций Востока. Но Знания Первоистоков ещё восстанавливать и переосмыслять надо. А это дано не всем. Значит, дабы избежать фанатизма и оторванности от реальности будем ДУМАТЬ ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС, решать НАШИ сегодняшние задачи с позиции будущего.

APRELY, ещё больше настораживают некоторые "моменты" после непосредственного общения с П.Тюленевым и знакомства с методикой, стилем и направленностью её изложения ... Все люди с рождения - Гении, я согласна. Но гениальность - это не только лишь знания, навыки и умение ими зарабатывать. Это ещё выполнение своего предназначения, служение своим Талантом Богу, Человечеству, своей Семье. Оно сводится к...

Короче, правы вы и Slava, мне давно пора хотя бы начать выкладывать по порядку тот материал, который позволит поверить в себя многим родителям и педагогам, что они уже - Гении (просто потому, что им Судьбой выпало стать Родителями и Педагогами)...

Но сейчас я активно занята созданием родного селения (Майское). Живу этим и там... А ещё раскручиваю Интерент-Магазин для возможности зарабатывать всему селению и не зависеть от системы уже сейчас, тем более после окончательного переезда на землю. И для Души (и на будущее) остался только Родительский Клуб, где мы и занимаемся именно разработкой концепции Школы, культуры, праздников и мн. др. в селениях, учимся Творить своё Пространство Любви для Семьи.
Но на Родительский Клуб пока остаётся времени и сил, к сожалению, по остаточному принципу... Да и осознающих важность этого не так много... Вернее, понимающих и осознающих настолько, чтобы тратить на это драгоценное московское время и средства для встреч на эту тему. Пока мы обходимся желающими Творить своими руками (ткачество, русский костюм, керамика, изделия из льна, воска, лыка, войлока, дерева и мн. др.., а ещё особенности экоземледелия, экозодчества...). Направления все очень важные. Обнадёживает, что увлечённые Родители-Творцы в своих селениях уже изначально становятся Думающими! А значит, остальное (семейная и поселенская педагогика и т.п.) придёт в процессе осмысления. Я думаю, что раньше, чем Человек осознал задачу, решение её предлагать не стОит.
Но многие "детские" темы на Форуме всё ярче высвечивают готовность некоторых из нас уже конкретно решать эти задачи.
Что ж, начнём!
После Нового Года открою личную страничку и буду на ней потихоньку выкладывать своё видение образования в селениях и на основе опыта Родительского Клуба (ему всё таки уже скоро два года) в том числе. Ещё мне предлагали создать рассылку на Subsсribe. Если это будет интересно не только мне, то можно будет начать и это.

milovoda, из темы в тему поражаюсь и РАдуюсь вашему осмыслению опыта и бесконечной Любви! Всё ТАК!!... Но с маленькми оговорками, за которыми много чего стоИт. Они могут задать неправильный вектор мысли (как мне кажется). В частности, "ассорти" допускать не стоит, т.к. эта аморфная смесь из готового опыта и "интуитивных всплесков" (словно винегрет, компот... ), не содержит в себе стержня (раньше говорили: Духа), простроенного вами детального Образа, не направляет к поиску своего Родительского Пути. И ещё, "остальное ребенок сможет сам!!!" - не значит без любовного родительского наблюдения, которое и становится Родительской Школой для взрослых.

Недавно я снова была в гостях у Лены Алексеевны Никитиной, снова перечитала её последнюю книгу "Отчий дом". Очень рекомендую... Поищите брошюру в книжных магазинах. Я хотела бы распространять её в Родительском Клубе, но увы. Она издалась маленьким тиражом. Я не знаю, сколько отведено этой Матушке, Матери жить среди нас... Кто может срочно помочь с переизданием, помогите. Я в любом случае смогу это сделать не раньше лета 2009. Все помнят про её семью: Бориса Павловича Никитина, ушедшего из жизни так и непризнанным на Родине, саму Лену Алексеевну и их семерых детей, их семейный уклад, позволивший справиться с наследственными заболеваниями, закончить многим детям школу раньше "положенного", самостоятельно определиться в жизни... Скажу по секрету, что одна из их дочерей реально мечтает жить в экопоселении... Короче, Лена Алексеевна - удивительная провидица и Мать, что своей жизнью доказала, что семейный уклад - основа образования детей - был возможен к осуществлению ещё аж в 70-х годах!! Нам же осталось, переосмыслив их опыт и свои возможности, лишь научиться ДУМАТЬ ЛЮБОВЬЮ! Малость, да?

Давайте начнём учиться прямо сейчас! И те, кому только предстоит иметь это счастье создание семьи и рождение детей, и те, кто уже растит внуков. Любви нам всем!

А у нас в пятницу Новогодний Родительский Клуб! Милости прошу!

Boyarka1, ну в том смысле как рассказывается на семинарах Руслана Нарушевича "12 ступенек в небо" и "Школа истинных Леди и Джентльменов".
Если скачивать долго могу диск DVD почтой выслать.

Slava, спасибо! Несколько лет назад прошла два курса Университета Ведической Философии у Шри Гоуру Хари и курсы Ведической Кулинарии при храме кришнаитов-вайшнавов, когда он был ещё на "Ул. 19005г.". Это было прекрасная возможность для меня - профессионально подрасти, для слушателей - не потерять Бога в Душе в современной городской жизни, выстроить свою жизнь в соответствии со звёздами, несколько поднять свою самооценку, что нам всем делать необходимо постоянно, понять своих близких, наладить отношения в семье... Короче, всем, у кого голова на месте, рекомендую! Но лишь им ...

Объясняю. Я не зря сказала в предыдущем посте о Ведической философии Востока. Она отличается от Знаний Первоистоков.
В данном случае нам дали прекрасную модель улучшения жизни, пересомысления её с позиции выживаемости в том мире, в каком мы уже живём. "Всё, что мы имеем сейчас уже было прописано в Бхагават-гите много тысячелетий назад, поэтому делать ничего не надо, лишь радоваться и прославлять Кришну! Просто идёт очередной этап развития человечества. Примем его и благословим!". Кстати, имя Кришны на первом курсе всячески замалчивается, вы можете оставаться поборником абсолютно любой веры. Но со временем (и сделано это очень профессионально) вы начинаете чувствовать, что вас уже не устраивает та вера, с которой вы пришли. Хочется бОльшего... И вы постепенно втягиваетесь в... Дальше всё зависит от вашей готовности попасть туда. Часть таки втягивается, меньшая бежит в храм замаливать грехи, а кто-то с благодарностями отходит в сторону, и подумав, двигается в свою сторону!

Мои выводы были следующие:
1. Да, истоки Ведической философии едины. Это видно. Но философские выводы на сегоднящний день сделать можно любые, под вашу личную задачу. Ребята предлагают свой вариант. Это их право! Кому-то, возможно, это сейчас очень нужно.
2. В той философии я обнаружила не только связь со звёздами, с историей Земли, но буквально сильнейшую зависимость от них. Т.е. "сколько верёвочке не виться, а...". Но мы пришли на эту землю детьми Бога со всеми возможностями! Мы уже есть Боги и Богини! И в нашей власти (а может, и предназначении) поменять свою жизнь и жинь будущего Земли! А здесь силы, ответственности и решимости Богов в слушателях (читателях) по мере обучения резко уменьшается. Зато увеличивется зависимость жизненных решений от мнения Гуру...
По моему мнению, это не мы зависим от звёзд, а звёзды зависят от нас и потом влияют на нас соответственно (ведь это мы их зажигаем )!
3. Совсем не обнаружила связи с землёй, с Малой Родиной. А ведь это мощнейший источник Жизни! Здоровье физического тела, психология и отношения с домочадцами и соседями, социальная значимость и самооценка, духовно-нравственное становление, получаемые знания и ответственность постоянно живущих на своей земле в корне отличается от приспособляющихся к городским условиям. "Землян", т.е. настроенных на жизнь на Родине, уже не может устроить современная психология, философия, культура, социология, педагогика... Рождается совсем другая!

И... я искренне поблагодарила Университет за знания и очень красивый и приятный опыт и пошла получать "свои университеты" у Земли. Предлагаю присоединиться!

Отчитались перед школой за полугодие. На всё про всё ушло часа три. При этом часть времени он носился с детьми старшеклассниками в коридоре, пока ждали англичанку.
Прекрасно. Всё сдал на 5 и 4. Придрались к оформлению уравнений, он ответ сразу после решения писал, а надо отчёркивать и внизу под чертой. И по английскому 4 но это моя вина, я немного поправила учительницу при остальных детях.
Так что сидеть и тратить часы на школьную программу совершенно не нужно. Самое интересное, что хорошо сдал окружающий мир, хотя учебник не открывала.

Приветствую, Алена!
Вот решил малость заступиться за Жанну (а её призвать поаккуратней со словами).
Асорти, в смысле безпорядочной мешанины, действительно быть не должно, но должно быть разнообразие в творческом индивидуальном подходе, должно (и неизбежно есть) тазнообразие в пути познания и становления каждого ученика. Но разнообразие это должно идти в целосном образе, в духе, укрепляя его.

Еще одну вещь попробую сформулировать:
По товоим словам, похоже, что методики Тюленева предназначены не столько раскрывать в человеке таланты, сколько накачать его в вундеркинда? Извини, что пишу об этом "на основе анализа слухов" - лично не знаком, методики не изучал.

Boyarka1, спасибо!!!!

alysa, поздравляю вас!!!
Это очень обнадёживает родителей, что идут по вашим стопам!

Илья, с такой интерпретацией полностью согласна! Надеюсь, что Жанна не в обиде, даже уверена, что она именно это и имела в виду! Я лишь подчеркнула достаточно зыбкую грань, за которую часто улетают не только родители, но и именитые методисты.
Про Тюленева. Да, это именно так и называется. И это действительно с успехом получается по его методике. Что и страшно! Получается, что не способности для постижения Мира и нахождения своего места в нём, а Мир для развития способностей любой ценой! Не методика для развития Человека, а человек для развития методики (или имени его создателя)! Цель и средства в данном случае поменяны местами, в итоге путь лежит ровно в противоположную сторону от нашей (автор-то как раз не скрывает своих целей).
Видение и чувствование методик можно формировать, чтобы не впадать в критику, но лишь думать, анализировать, чувствовать, отбирать, а в итоге Творить свою здесь и теперь для конкретного случая и в соответствуя с вашим Божественным Образом... Так, думаю, и происходит приближение к Знаниям Первоистоков.

Slava, нЕ за что! Простите, если что-то задела. Я только рассказала о своём опыте проживания Ведической Философии из Индии и вИдении применения её в нашем случае!
Хочется приблизиться к Ведической Философии той, что пользовались счастливые люди в селениях Ведического периода !
Для исправлении ошибки, что привела нас к проблемам сегодняшнего дня, мне кажется, нам надо сознательно пройти в ускоренном темпе обратный путь: сначала выйти из периода Оккультного, в котором мы находимся сейчас, пройти Образный период и войти в Ведический, стать Человеками Ведающими. Т.е. - не ищущими, и даже не строящими прекрасные Образы (это тоже промежуточный этап), а Знающими и Делающими в соответствии с этими Знаниями!
И это реально! Среди нас всё больше появляется таких!