То, что родителям не нуже наттестат ребенка, это понятно. Главное, чтобы при этом этот аттестат не нужен был САМОМУ ребенку!!!

Возможно, аттестат ребёнку и не нужен. Хотя кто из вас знает какая у ребёнка миссия и какие знания ему в жизни потребуются. У меня вот сын лет в 6 поставил с моей помощью задачу как сделать так, чтобы от машин вони не было, сколько дней решал не помню, но придумал лучше, чем Анастасия с коробочками. А вдруг он когда-то воплотить захочет?

Аттесстат можно получить в любом возрасте. У меня подруга в 35 решила школу закончить. Самый прикол - математика. Оказывается, когда пишешь ЕГЭ в последний год прибавляют один балл, и ддостаточно написать что-то от балды на 2, получаешь 3. Ну а родной язык грех не знать.

У нас в деревне 10 летка. И за детьми естественно гоняются - штат-то держать надо. Но дело в том, что домашние дети без особых проблем всё сдают, ну не будут в деревне от вас требовать, чтобы он в школу ходил - причислен к школе, годовые контрольные написал и достаточно. И если мой ходил на физру, так потому что с друзьями из соседней деревни хотел встретиться.

В деревне много людей с 6-7 классами образования.

Кроме того, приезжал к нам в город Барков. (По-моему "Синегорье"), они там свою школу организуют. Мы вот с матерью посовещались, если на моих кто-то наедет, то мы заберём документы и даже проще раз в год-два съездить в какое-нибудь поселение и сдать в их школе.

Аттестат ребёнку не нужен, если нужен, сможет получить в любом возрасте. Но детям нужен какой-то минимум знаний, которые просто получить, не посещая школу.

Если с ребёнком занимаются и просто ему достаточно внимания уделяют, то всё просто. Например, уехала у моей знакомой дочь в поселение, бегает там с медведём. Мама звонит бабушке: вы с ней то-то и то-то повторите, доча: у меня каникулы. Я думаю, месяц с медведем даст больше, чем 5 лет изучения окружающего мира в школе.

У меня сыну недавно ласточка на плечо села. Мне так только куры садились. И попробуй теперь ему объясни, что ласточка - птица дикая. если она у нас под крышей живёт, комаров ловит и его не боится.

Но , и это к сожалению пока факт, что есть дети, среди анастасиевцев, которые просто отстают в развитии по сравнению с детьми своего возраста, которые ходят в школу. Но это уже проблема отношения родителей и ребёнка.

cricher писала

Цитата:

То, что родителям не нужен аттестат ребенка, это понятно. Главное, чтобы при этом этот аттестат не нужен был САМОМУ ребенку!!!

Стремление получить аттестат для своего ребенка - это значит, что в мыслях вы держите образ его дальнейшей жизни в городе и батрачества на систему технократии. Я уже много раз слышала подобные речи:"А если ребенок захочет получить высшее образование, а у него даже аттестата нет, вы ему жизнь сломаете!"
Причем это говорят даже анастасиевцы! Стремление дать своему ребенку высшее образование - тоже признак того, что вы своего ребенка хотите видеть живущим в городе и работающем, как робот. Поверьте, во всех других случаях официальный диплом просто не нужен! Диплом нужен только для гарантированного получения "хорошей" работы в городе, не более того. А чтобы получить конкретные знания для употребления их в своей жизни, диплом не нужен, нужно стремление эти знания получить, тогда эти знания и нужная информация сами будут приходить разными "случайными" способами. Поверьте, это так, на себе проверено! Скажите, для чего нужен моей дочке диплом, как документ, в родовом поместье - растениям своим показывать и доказывать, что она умная?
Желание родителей подстраховаться и дать ребенку официальное среднее и высшее образование говорит о том, что родители сами не уверены в своём выборе, а также не уверены, смогут ли они сделать так, чтобы их детям было настолько хорошо в своём поместье, что они даже не соблазнятся "прелестями" города.
Выбор ребёнка - оставаться в поместье творить вместе с родителями или уезжать жить в город для получения образования, чтобы опять же жить в городе и работать на систему, - это своего рода экзамен для родителей, насколько они правильно и с любовью всё делают. Если подросшее дитя стремится уехать в город - оценка на таком экзамене родителям - еденица!!! Экзаменатор в этом случае - ваш ребенок. Делайте выводы сами. На мой взгляд, чтобы ребенок не захотел уехать от родителей, нужна атмосфера любви, творчества и присутствие едимышленников-сотворцов не только в семье, но и вокруг родового поместья. Соседи-единомышленники должны быть. А о присутствии единомышленников вокруг своей семьи родители уже сами должны позаботиться Тогда родители свой главный экзамен жизни на "пять" сдадут.
Признаюсь честно, у нас со старшей дочкой далеко не самые благополучные отношения, они у нас с самого её рождения "хромают", отчасти из-за этого её речевое развитие отстаёт. Правильно alysa сказала:

Цитата:

Но , и это к сожалению пока факт, что есть дети, среди анастасиевцев, которые просто отстают в развитии по сравнению с детьми своего возраста, которые ходят в школу. Но это уже проблема отношения родителей и ребёнка.

У нас как раз такая ситуация. Но я не отчаиваюсь, прививаю старшей любовь к природе, и результаты моей деятельности уже видны. Её интерес и любовь к животным и растениям уже не подавить! Это и есть наше образование. А в городе ей уже сейчас не понравилось!! Мы недавно ездили туда в первый раз за последние 4 года с детьми, так старшая даже гулять не захотела по улицам, так и просидела 2 дня дома у бабушки.

alysa писала:

Цитата:

Возможно, аттестат ребёнку и не нужен. Хотя кто из вас знает какая у ребёнка миссия и какие знания ему в жизни потребуются. У меня вот сын лет в 6 поставил с моей помощью задачу как сделать так, чтобы от машин вони не было, сколько дней решал не помню, но придумал лучше, чем Анастасия с коробочками. А вдруг он когда-то воплотить захочет?

Прекрасная задача! Но зачем для её воплощения идти в институт и учить дополнительно к интересующим наукам кучу ненужных предметов? Говоря словами Анастасии, если мечта достойна сотворения, всё будет Богом дано сполна (недословно привожу, по памяти). То есть, если у вашего сына будет не просто желание, а намерение решить эту благородную и полезную для всех задачу, то все знания сполна будут даны самыми неожиданными и интересными способами. Пути Господни неисповедимы! Читали "Трансерфинг" Вадима Зеланда? Не надо зацикливаться на подробностях путей достижения целей, а надо сосредоточиться на самой конечной цели, как это будет выглядеть в конечном итоге, держать эту картинку постоянно в своём воображении, тогда и знания начнут стекаться с разных сторон, как ответы на насущные вопросы. Вот это действительно настоящее образование!!!
Конкретный пример. Сделала я определённые действия, чтобы достичь конкретной очень важной для меня цели, цели частично достигла, но с побочными неблагоприятными для меня последствиями, которые перекрыли все результаты моей кропотливой работы над собой. Я несколько лет задумывалась чуть ли не каждый день: что я сделала не так, почему такие неблагоприятные последствия получились? Ответ пришёл через несколько лет совершенно неожиданным образом. Мне на глаза попались две статьи в одной газете, которые не были напрямую связаны с той темой, которая меня интересовала, но некоторые высказывания в этой статье заставили меня задуматься, применить их по отношению к своей проблеме, и ответ на мой давний вопрос родился сам в моей голове. Вот это действительно настоящая школа жизни! Настоящее образование - это не зубрёжка мёртвых знаний, а умение задавать самому себе нужные вопросы, тогда и ответы придут, правда не всегда сразу. Ищите, да обрящете! А чтобы ваш сын, alysa, смог найти знания, нужные ему для воплощения его идеи, то для этого есть технические библиотеки, Интернет, книжные магазины. При желании во всех перечисленниых источниках информации, особенно в интернете, можно найти всё!!!
В крайнем случае, он, когда вырастет, может записаться вольнослушателем на лекции в нужный институт на интересующие его предметы (за определённое вознаграждение). Я повторюсь, может быть, но поверьте, когда ваш сын всерьёз заинтересуется чем-то, то знания придут из самых неожиданных источников. Даже тогда, когда уже отчаешься их получить, и такое бывает. Но у вашего сына да будет всё прекрасно, он настоящий Творец! А дипломы Творцам не нужны!
И последнее. На вопрос в моём прошлом сообщении так никто и не откликнулся. Как сделать так, чтобы вообще оградить ребенка от контроля со стороны школы? Чтоб не было в его жизни никаких школьных контрольных и экзаменов? И чтобы надзирающие представители из районо не донимали при этом своими угрозами по поводу лишения родительских прав за отказ от образования? Ну не хочу я заставлять своих детей учить лживые предметы, такие как история и литература, а потом объяснять им, что почти всё, что они зубрят - ложь, и тут же говорить им правду, но с условием, что в школе на экзамене они о правде - нигугу!
Надеюсь на дельный совет. Всего вам доброго!

Уважаема Reznoiteremok, это все здорово, что вы так написали, но я не согласна с вашей категоричностью. Ваши посты читаютне только люди, зоботящиеся о своих детях, но и люди, которые воспримут ваши размышления, как инструкцию к действию. Т.е. не учить детей самим и не отдавать в школу. А общение с природой и отсутствие общение с родителями как раз и пораждает деток, которые отстают от развития сверстников.
Прежде чем говорить, какой предмет лживый и на сколько, а какой нет, надо очень хорошо этот предмет изучить. А в школе то как раз мало кто обучением занимается. Все туда в основном, пообщаться ходят. Мой муж любит историю и ОЧЕНь хорошо ее изучил. поэтому рассказать про предмет, что хорошо, а что плохо он сможет. И мои детки САМИ сделают все выводы, и сделают их правильно.
Если мы хотим, чтобы система рухнула, мы не должны прятаться от нее, а найти ее слабые стороны и разрушить одним махом. Я не буду прятать своих детей от системы, но научу ей противостоять и избегать ее влияния. Как в трансерфенге.

Здравствуйте, cricher! Прочитав ваш пост, нахожусь в полном смятении от того, что в ваших словах наблюдается полное непонимание вами того, о чем шла речь у меня выше. Не обижайтесь на меня, пожалуйста, но по-моему, Вы просто совсем не вникли в то, о чем я написала. Или я неправильно объяснила. Ну ладно, попытаюсь ещё раз, поконкретнее.

Цитата:

Ваши посты читают не только люди, зоботящиеся о своих детях, но и люди, которые воспримут ваши размышления, как инструкцию к действию.

Люди, заботящиеся о своих детях - это, я так понимаю, те, кто отдают своих детей в школы, а потом отправляют их учиться в город, ну а потом на вольное плавание по колдобинам жизни, чтобы не прятаться от системы, "а найти ее слабые стороны и разрушить одним махом". Интересно, а как это ваши дети разрушат одним махом всю систему, если они будут жить представлениями обычных горожан? Да и надо ли одним махом, ведь это уже революция получается, а наши предки уже через это прошли, нужно ли снова наступать на эти же грабли? Ведь даже Анастасия не замахнулась на то, чтобы одним движением руки уничтожить сразу всю систему. Осознанность постепенно будет овладевать людьми, и система постепенно сама себя изживёт без всяких революций и глобальных катастроф. Но для того, чтобы началось хоть какое-то движение в эту сторону, и существуют такие "категоричные" люди, как я и многие другие, которые всегда живут по принципу: "Действительность собой определять необходимо". И накакие научные и прочие авторитеты не могут влиять на наше мнение. Только своей логикой, только своей интуицией нужно познавать мир и решать все задачи!!!
А по поводу инструкций вот что скажу: никаких инструкций никому не давала, у каждого своя голова на плечах есть и личные обстоятельства жизни, согласно которым каждый поступает, как считает необходимым. Быть овцами в стаде негоже настоящим родовым помещикам! Приказывать и давать инструкции никому невправе я.

Цитата:

Т.е. не учить детей самим и не отдавать в школу

О том, что я не собираюсь отдавать детей в школу, я говорила, это так. Но не надо приписывать мне то, о чем я не говорила. Разве я писала о том, что я не собираюсь обучать детей сама? Об этом и речи не было. Я и мой муж уже сейчас учим потихоньку детей, чему можем. А те предметы, по которым мы не сможем обучать их, будем нанимать преподавателей. Старшая дочка (6 лет) уже умеет писать печатными буквами, знает цифры, учится считать (правда, математика пока трудновато идёт). Так что внимательней читайте, пожалуйста. Я не против обучения предметам, но вопрос в том, как и чему обучать. Я полностью согласна с предыдущими высказываниями, что обучение должно быть привязано к жизни, знания сразу на практике должны применяться, а иначе нет смысла учить ребёнка. А в современной школе это невозможно. Да и что тут разжевывать, по-моему это понятно подавляющему большинству форумчан.

Цитата:

А общение с природой и отсутствие общения с родителями как раз и пораждает деток, которые отстают от развития сверстников

Опять мне приписывается то, о чём я не писала. В моём посте речь шла о том, что у нас со старшей дочкой есть некоторые трудности в отношениях (в связи с некоторыми свойствами её характера, но не развития), но не было и речи о том, что наличествует "отсутствие общения с родителями". Я своих детей не отдаю в детский садик, они всегда при мне, в огороде вместе возимся, сажаем, пропалываем, они про растения больше знают, чем какой-нибудь "развитый" городской или сельский ребенок, проводящий своё время в школе или детском саду. Так что уж кому-кому, а моим детям не приходится жаловаться на отсутствие общения с родителями. А по поводу отставания в развитии я опять же говорила не в смысле отставания в общем развитии, а в смысле дефекта речи. Это у дочки отчасти наследственно, отчасти из-за её упертого характера, из-за которого у нас и все проблемы в наших отношениях.
А по поводу того, что результат общения с природой порождает деток, которые отстают в развитии от сверстников - .......... слов нет, ну вы и загнули!!! Вы сами то поняли, что сказали? Уж простите меня за резкость, не обижайтесь. Тут и комментарии не нужны, всем читающим и так всё уже понятно.
На тему "прятаться от системы" вот что скажу: я от неё и не прячусь, как можно прятаться от того, что уже находится в агонии? Пусть умирает без моего участия. Поэтому отправлять своихдетей учиться в этой системе - это значит отправить их медленно умирать. Гораздо разумнее просто учить их жить по-новому и учиться вместе с ними. А прячутся от системы как раз те, кто создают иллюзии и внушают себе, что ничего страшного не будет, если их дети, как все, будут учиться в обычной школе, на уроках истории будут говорить то, что написано в официальных учебниках, утвержденных министерством образования, чтобы получить хорошую отметку и соответствующий аттестат, а дома поддакивать родителям, когда они им будут рассказывать настоящую историю человечества. Не приучайте детей к лицемерию!
Представьте, что было бы, если бы Анастасия своего маленького сына отдала бы обучаться в обычную школу? Страшно подумать такое! У него бы просто представление сломалось", как он сам выразился, изучая вместе с папой историю по учебнику. Называя лживой историю, как школьный предмет, я имела ввиду суть самого предмета, преподаваемого в школе. А суть эта лжива! И неважно, насколько глубоко её преподают, от этого ложь правдивее не становится! Так зачем ложными знаниями забивать головы детей, стоит ли аттестат того, чтобы ради него представление детям ломать?
У меня большая просьба к участникам этого форума. Давайте не будем заниматься словоблудием, пусть здесь высказываются только те, кто уже имеет конкретный опыт обучения детей дома в разной форме. Побольше рассказов о радостях и трудностях такого обучения. А к тем, кто не имеет такого опыта, но хочет пойти по этому пути, задавайте конкретные вопросы, делитесь своими ситуациями и просите совета, но, пожалуйста, без демагогии.
А к "физикам-теоретикам", которые руками своих детей хотят "найти слабые стороны системы и одним махом её разрушить" пожелание - думайте, что пишете, и внимательно читайте другие посты.
Прошу прощения за резкость моих высказываний, больше так не буду. Просто не люблю, когда на меня глупости всякие наговаривают. да и кто любит?
Не теряю надежду, что всё-таки дождусь ответа на свой вопрос, который я высказала в прошлом посте. Практики домашнего обучения, отзовитесь на мой вопрос! (см. предыдущий пост)!
Осознанности всем!!! И мне тоже!

ДОбрый день всем

У меня вот дочка старшая, ей 10 лет, она перешла в среднюю школу.
Я понимаю, что если сейчас переехать в поселение, вдруг если удалось бы решить все прочие сопутствующие вопросы, встаёт вопрос обучения. На мой взгляд, альтернатирвное школьному образование возможно только если за него взяться за него с умом, вместе и не от случая к случаю, а изо дня в день. Для этого нужна школа в поселении с соответствующими подготовленными в разном направлении людьми.
Друзья, так или иначе, но мы пока не можем учить детей как Анастасия, читать " живые буквы"- мы сами не умеем. Мы не наладили ещё тот контакт с живым- растениями, животными , чтобы ведать все их предназначения и просто сидеть и ждать, когда придёт " такой" уровень бытия, мы, наверное, не будем.
Так или иначе, мы будем учить детей искусствам, рукоделиям, танцам, хороводам, словесности, математике, истории и пр.
Для этого, по моему разумению, нужны взрослые, которые смогут уделять этому время.
И дети, конечно, дложны " вариться" в среде себе подобных, т.е. какая-то школа должна быть, это до 7 лет ребёнок всё же больше у родителей учится и с ними время проводит.
Т.е. для себя я понимаю, что разрушив старые оковы, но не обладая пониманием и планом реализации нового способа обучения детей, я сделаю непродуманный шаг и не уверена, что будет на пользу ребёнку.

Аня

Reznoiteremok, вот чего не было в мыслях, так это наезжать на вас. И уж к "физикам-теоретикам" я никак не отношусь! У самой дочь растет и воспитывается дома без садиков и разумеется в школу мы не пойдем (о чем я неоднократно пишу в похожих темках). Ваши посты читала и помимо ваших еще и кучу других. Вполне допускаю, что немного не верно вас поняла, потому как, не так давно, натолкнулась на информацию, в которой детки в поместьях вообще не обучаются. Я согласна, что природа помогает деткам развиваться гармонично, но видимо главную мысль мне надо было как-то выделить. Вам как я вижу меня тоже тяжело понять. В городе родители отдают на образование-воспитание детей в школы, а в поместьях на воспитание природы. Но как-то хочется, чтобы не было школы, сада или института, а были родители!!! И не надо перевирать мою фразу. Я не писала, что природа порождает отстающих деток, я писала про отсутствие родителей!!! Нельзя просто выпихнуть ребетенка "на природу" для нее вообще любой ребенок по-своему развит и гармоничен.

Глупостей в своем посте я не увидела. Как и любой участник форума - высказываю свои мысли. Вы со мной не согласны - ну и замечательно! Вы учились в школе, но это не помешало вам вырасти духовной личностью. И лживые предметы вы изучали, и сделали правильные выводы. Я вот и собираюсь давать знания на основе этих выводов.
Спорить я тоже больше не собираюсь. Все действительно и так ясно.


По поводу вашего вопроса. Попробуйте почитать о экстерне. Там где-то мелькало про то, что ребенок имеет право не сдавать отчеты за каждый год, а сдать все это за последний класс. Вполне возможно, что к последнему классу можно будет придумать что-то еще. А может, ребенок и сам потом разрешит эту ситуацию.

Любви и удачи!

Хотел бы малость уточнить постановку задачи: что первично - на аттестат сдать или наилучшее образование дать.
Если сдать (аттестат наверное не помешает, до кучи, как говориться), то подход один - удовлетворение формальным требованиям.
Если дать, подход другой - постановка максимальной планки, при этом должно быть превосходство, качественное превосходство по комплексу параметров подготовки (образования), при этом на аттесат сдается походя, вроде как спецназовцу выполнить нормы ГТО... Даже полезный опыт от этого есть, если отнестись к сдаче аттестата как к обучению общения с системой и определения уровня развития окружающих - дабы не требовать от них того, на что уже способен сам (тебе то просто пробежать пол сотни километров по лесу, пронырнуть реку подо льдом, влезть на отвесную скалу, собрать там семена редкого цветка и с ними побыстрому вернуться обратно), а заодно научиться не зазнаваться при этом, что наверное труднее всего.

Меня наверное, не совсем поняли. Дело в том, что современное развитие техники и пр. не всегда позволяет собирать её просто в сарае, как ещё пару десятков лет назад. И далеко не всему могут научить родители. И иногда полезно общаться со знающими людьми.

Если бы я в своё время не увлекалась химией, мне труднее было бы понять связи и причинно-следствие в мире материи. У меня в клинике был шеф - декан мединститута, так он меня постоянно вопросами типа"а почему ?" доставал. Я все ветеринарные справочники, медицинские прочитаю, объясняю ему, а он мне опять"а всё-таки почему?" И я ему теперь за это очень благодарна, потому что логике научил.

И если я потом смогла чем-то людям помогать и книги писать достаточно для людей понятные, то в этом и Саныча, шефа моего заслуга. Потому что вопрос "а всё-таки почему?" у меня в голове часто возникает.

И иногда чтобы в твоей жизни такие учителя появились, нужна какая-то бумажка вроде аттестата. Просто пока не всегда позволят работать в какой-то лаборатории человеку без образования. И опять же не поймите меня так, что в город своих детей призываю везти. Но прочитайте главу "Гонка разоружения". Были и специалисты, закончившие ВУЗы на поместьях, например, папа этой Дашеньки.

Наверное, всё будет постепенно и каждый свой путь выберет, ведь ещё недавно талантливые самоучки без диплома многое в мире меняли. Значение бумажки стало таким совсем недавно, всего лет 100 - 200 назад и это последние агональные движения системы. Но лишать своего ребёнка возможности получить бумажку при помощи которой он сможет выбирать себе круг общения и талантливых собеседников (я не буду называть их учителями, потому что взаимообогащение происходит), я не собираюсь. Тем более, что сходить два раза в год в школу написать контрольные ему не трудно. Просто я не требую с него хороших оценок и пр.дребедени и он знает зачем ему нужно учиться.

Умница alysa, сути коснулась мое почтение твоему учителю.
Вспомнилось, что одному конструктору авиационных двигателей к 65 летию решили выдать диплом об высшем образовании , засчитав сдачу нового двигателя за дипломный проект... Типа: Государственная премия у него уже есть, Ленинская премия есть, звание академика есть, звезда героя есть, а вот высшего образования формально нет...

Есть суть - знания, раскрытые способности и навыки человека, есть формальности систекмы - тот же аттестат...
Наша жизнь во многом подобна игре (войну к стате тоже выигрывают), и глупо самим давать противнику (сейчас можно назвать его системой) козыри против себя... Если только не готовишь противнику ловушку.

когда читаю про ЕГЭ, то думаю: "Лучше сам обучу ребенка , как это делал Шишкин, чем на растерзание в тупую школу отдавать." Просто домашнее образование ничем не хуже. Вообще то первые школы в Элладе были в семье у философов и поэтов. И там учили друг друга дети и их родители. Весело и быстро. как это звучало "Дом муз" или "Дом поэзии". и по моему сказать "Я ученик Пифагора " было почетнее чем "у меня красный диплом МГУ"
на личность учителя надо обращать внимание. у Кулибина и Леонардо да Винчи тоже не было диплома о высшем образовании. Врочем как и Горького и Петра Первого.

Цитата:

И последнее. На вопрос в моём прошлом сообщении так никто и не откликнулся. Как сделать так, чтобы вообще оградить ребенка от контроля со стороны школы? Чтоб не было в его жизни никаких школьных контрольных и экзаменов? И чтобы надзирающие представители из районо не донимали при этом своими угрозами по поводу лишения родительских прав за отказ от образования?

Вопрос в том , для чего сейчас в нашей жизни присутситвует давление со стороны школы? Да и присутствует ли?
Противостояние школе и необоснованый страх лишение родительских прав выводят и родителей и детей к новой ступеньке осознание своего предназначения, к новому уровню осохзнанности и понимания особенностей работы системы в отношении детей. проходя этот опыт мы многому научимся, чтобы избежать ошибок в будущем.
Поэтому процесс выхода из системы достаточно болезненный и требует большого напряжения воли.

Добавлено пользователем cпустя 2 мин., 55 сек.:

Спасибо за вопрос ,Ирина. Правильно поставленый вопрос - основа для понимания...
Вообще в теме пошел обмен реальным опытом, оттого она и ожила. Думаю здесь и рождается новый образ обучения детей, рождается в труде....
Спасибо за поддержку

Уважаемая Alysa! Спасибо за ваши прекрасные сообщения, за то, что вы так хорошо воспитываете сына, за вашими словами чувствуется большая мудрость и гармония душевная, Но, тем более, мне не понятно, почему вы опасаетесь оставить своего сына без аттестата, и почему связываете появление в жизни у вашего сына прекрасных учителей и нужных лабораторий с наличием аттестата? Как говорится, готов ученик - готов и учитель, если есть стремление что-то сделать или получить какие-то знания, то и возможность предоставляется, и эта возможность не зависит от того, есть аттестат и диплом или нет. Тут выше был приведён блестящий пример про авиаконструктора, который имел все известные премии от государства, звание академика, а высшего образования не было! Это ли не подтверждение моих слов? Давайте посмотрим на это с другой стороны. Вот вы , Alysa, учились в обычной системе образования, но при этом умудрились встретить учителя, который заставил вас задумываться более глубоко над сутью вещей и задавать себе вопросы ( что подтверждает мою мысль, высказанную ранее, о том, что настоящее образование - это умение задать себе нужные вопросы). Конечно, определённая заслуга в том, что вы стали такой, какая вы есть, принадлежит вашему учителю, но если бы вы не были готовы внутренне к такому осознанному обучению, то ваш декан просто бы "прошёл" мимо вас. Не в смысле физически прошёл, просто его слова и вопросы не дошли бы до вас, не вызвали бы в вас соответствующих мыслей и рассуждений, как это, наверное, было с некоторыми вашими сокурсниками. Просто вы были готовы к более глубокому обучению, а на такую готовность и откликнулась Вселенная, предоставив вам возможность встретиться с соответствующим учителем.
Я знаю массу людей с высшим образованием, но которые, как говорится, ни бум-бум. А что, у них возможностей не было? Да были, но они их пропустили. Возможности всем даются, но не все ими пользуются.
А теперь представьте, ваш сын, не замороченный постулатами официального образования, уже в 6 лет успешно решает задачу про то, как сделать так, чтобы автомобили были более экологичны ( ему ли бояться отсутствия аттестата), неужели вы думаете, с такими-то способностями, он не пройдёт в элитные круги дипломнообразованных и в лаборатории в случае надобности? Вы действительно думаете, что у него без аттестата будет меньше возможностей, чем было у вас? Тут впору вспомнить снова о том авиационном конструкторе..... Тем более, вы сами говорили, что аттестат можно получить в любом возрасте. Так оставьте все свои опасения. Вселенная всегда готова помочь, была бы желание эту помощь принять и возможности не упустить У вашего сына с его свободным образованием ещё больше возможностей, чем у вас!
Призываю людей, имеющих опыт обучения детей на дому, откликнуться, не замалчивать свои успехи или поражения. Нам, начинающим этот путь, будет всё интересно!
И ещё, если кто знает ссылки, где можно подробнее прочитать про экстернат, дайте, пожалуйста!

До, того, как я пришла к Санычу я закончила Вуз, несколько лет проработала врачом и была к тому времени уже известным и уважаемым специалистом.

Конечно, надо думать о том, как ослабить давление системы.

Но, если вы хоть немного интересовались биографиями известных людей, то трагическая судьба Кулибина, нашего Алтайского Ползунова была вызвана именно неприятием в официальных научных кругах.

Важно конечно умение учиться и умение видеть учителя в каждом человеке. Если родители привьют ребёнку. что важна не оценка, а полученные навыки, знания, мудрость, то всё намного проще. Я шпаргалкой воспользовалась только раз в жизни - на ОВД, где запоминать все эти названия бланков, которые каждые пять лет меняются просто не имело смысла. Но я всегда спокойно шла домой с любой оценкой.

Есть у меня знакомая девочка, сейчас учится в сельхозе, которая три года просто не ходила и не числилась ни в какой школе, но что пришлось выдержать матери со стороны правозащитников известно только ей и Богу. Мама оказалась стойкой. Потом появился учитель-новатор. Создали класс и там она получила аттестат.

Если просто потеряться. то в деревнях семь классов сплошь и рядом. Ищите глухую деревню и уходите от системы, если такой путь выбрали.

Интересная статья о домашнем обучении
http://www.pravoslavie.ru/jurnal/080709134538

подолжение
http://www.pravoslavie.ru/jurnal/080710110934