У меня трое детей, двое школьного возраста, ни один в школу не ходит. Спрашивайте, что интересно. Отвечу.

расскажите пожалуйста как вы с детьми занимаетесь, как они обучаются? и как этот вопрос вы решили со школой? у меня дети подрастают ко школьному возрасту этот вопрос для меня очень актуален.

С детьми я не занимаюсь. Помогаю, если спрашивают. Я тоже ленивая мама. Старший сын до 5 класса находился на семейной форме обучения. Поскольку в школе свободомыслие не приветствуется, не смотря на знания, учителя и завучи устраивали истерики. Но им некуда деваться, т. к. семейная форма обучения предполагает больше ответственности с них, чем с мамы. Это можно узнать в законе об образовании за 1992 год. Они обязаны заключить с вами договор, платить з\пл, обеспечить метод.литературу и консультации. Поскольку школы не хотят этого делать, то я просто написала заявление о переходе на сем. форму обучения и мы ходили в школу уже когда совсем сильно просили. Экзамены сдавал без проблем, претензии были к оформлению, но это не существенно и я их игнорировала. Они пугали жалобой в ГОРОНО, настоятельно просили перейти на обычную форму обучения, но закон на моей стороне и им ничего не оставалось как только злиться.
Поскольку мы следовалишкольной программе , хоть и в более свободной форме, зависимость от программы оставалось, а в ней не только много ненужного, а даже вредного и ложного. И обучение по ней возможно только при манипуляции ребенком или откровенном насилии, что мне и приходилось делать. Поскольку я тоже ленивая мама, то я перестала отправлять сына на экзамены и сказала учись чему хочешь. Через некоторое время ко мне на работу приехал директор и попросил, чтоб их не мучило ГОРОНО написать заявление о том что я прошу забрать документы в связи с переездом.
Сын у меня большую часть сидит за компом, увлекается радиотехникой , В 10 лет перечитыл всего ЖЮЛБ ВЕрна, Крапивина, Сабатини, капитана Мариэтта, Марка Твена..... В 11 стал слушать Виктора Цоя. Умеет многое, но лентяй. Сказалось школьное насилие.
Дочь 9 лет в школу даже не отдавала, ни каких проблем с системой не было. Занимается сама каждую свободную минуту, а их не много, много дел по хозяйству. Видит, чтобы стать хорошей мамой надо много знать, чтобы обучить детей. Я только отвечаю там где она не может разобраться. Младший в 5 лет сам с небольшой помощью выучился читать по букварю Жуковой. Но дальше не читает, смысла не видит. А заставлять нельзя.
Предложение: написать для детей учебники, избавив их от лишнего груза, чтобы получать знания просто и быстро. Нужны десткие книги со светлыми образами без политики.
ЧТо еще интересно - спрашивайте.
С наилучшими пожеланиями. milovoda

Milovoda, а з/пл у вас получалось оформить? У меня сын на семейном, один раз в неделю в школу ходит (директор попросил, у него дочь в том же классе учится). Сейчас вот сдали все диктанты благополучно и контрольные. Я стала закупать всякие рабочие тетради к учебникам и те учебники, которыые мне нравятся - ну очень чувствительно. И вот думаю, а как относиться будут если деньги перевести? Насколько всё реально?

milovoda, очеь интересно, как сочетается развитие твоих детей, учеников обычных школ, частных "элитных" школ, новаторских школ, кадетских корпусов и пр.
С другой стороны, в своем школьном времени я, стабильно посещая школу, добросовестно занимался там "своими делами" читал, что хотел, рисовал, выдумывал чего-то, хотя были преподователи, с которыми был плотный и радостный контакт (особенно физика и история, по ним знал много больше школьной программы).

Milovoda, Добрый день!

Как вы видите будущее детей, в поместье?
А как , к примеру, справится сын со стройкой, приобретёт ли он навыки разные и как- в математике и пр. смежных науках ?Обучаете ли вы детишек разным искусствам, и если да, то сами - или они сами учатся - или же в школах разных??
спасибо
Аня

Здравствуйте!
На Вятской Земле прошла Первая Детская Академия Развития Родовых Поместий!!! Информация размещена в «Дополнительных ссылках».
А вот и сама ссылка http://www.anastasia.ru/content/store_32.html:D

alysa, если система платит деньги за воспитание ваших детей она подразумевает управление вами

Добавлено пользователем cпустя 11 мин., 17 сек.:

ignatjev,

Цитата:

milovoda, очеь интересно, как сочетается развитие твоих детей, учеников обычных школ, частных "элитных" школ, новаторских школ, кадетских корпусов и пр.

уточни пожалуйста, что именно тебя интересует

Добавлено пользователем cпустя 18 мин., 31 сек.:

Insilence,

Цитата:

Как вы видите будущее детей, в поместье?

очень обширный вопрос, каких моментов жизни он касается?

Цитата:

А как , к примеру, справится сын со стройкой, приобретёт ли он навыки разные и как- в математике и пр. смежных науках

Человек учится всему, к чему у него есть интерес. Мы сами построили не один дом, не имея никаких строительных навыков. Дети должны учится тому в чем видят смысл, тогда нет насилия. К сожалению, для детей как и для взрослых сейчас много ловушек, и они начинают учиться ненужному и даже вредному для своего счастья, но и в этом тоже есть смысл. Главный пример дети берут с родителей или с того, кто близок по духу.
Дети у меня учатся тому, чему учусь сама, по другому мне видиться невозможно. Хотелось бы видеть рядом мнрого людей, увлеченных своим делом, вот бы детям было раздолье, и нам радость смотреть на низ.... А сейчас вокруг больше штампы.
Отвечаю быстро, тороплюсь, спрашивайте.....

Миловода, спасибо за ответ.

Цитата:

Дети у меня учатся тому, чему учусь сама, по другому мне видиться невозможно. Хотелось бы видеть рядом много людей, увлеченных своим делом, вот бы детям было раздолье, и нам радость смотреть на них

Думаю, Вы абсолютно правы- если родитель рядом занят творчеством, то и ребёнок будет у него учиться, особенно если его привлекать к совместному труду, заинтересовывать Просто в отношении ребёнка, я не очень уверена, что лучший способ искоренить лень, будь она обусловлена насилием или чем ещё, это ждать, пока желание что-то делать не проснётся само. Видимо, тут нужен взрослый, умеющий группу детей заинтересовать и направить их энергию в нужное русло.Т.е. много людей, увлечённых своим делом- это как раз, что нужно.

Про жизнь в поместье или нет-просто ситуация может быть разной- почему я и спросила- если какое-то время детям учиться или работать в городе, то нужны " общепринятые" навыки, умения, знания разных наук и прочего.
Аня[/quote]

Insilence, Нашим детям просто - три четыре месяца живут в поместье, а зиму в пригороде. Тем кто родился в РП надо устраивать тренинги в городе с самого детства: магазины , общественный транспорт, хулиганы, поиск нужного места/человека, административные органы. Сами список напишите. А квкие науки нужны в городе? Если только наука Ушлости, умение распознавать и противостоять всевозможным разводам - от рекламы и до общения с представителями МВД.

Drugget,этот перечень очень краток, долгим будет тот перечень который хочу забыть

Добавлено пользователем cпустя 2 мин., 51 сек.:

трудно, похоже не забуду - просто сделаю вывод

milovoda писал(а):

уточни пожалуйста, что именно тебя интересует

В общем, интересует поиск и создание модели (моделей) наиболее эфективного (качественного и гармоничного) образования, в этом ключе интересно узнать твое мнение, какие достоинства и какие проблемы у домашнего воспитания и обучения, в тои числе в сравнении с другими формами образования (в сравнении с системами нацеленными на высокий результат). Пока специально не хочу давать тестовых вопросов, жду спонтанный (эмоциональный) ответ - что радует, а что тревожит.

Боагодарю, Илья.

Добавлено пользователем cпустя 13 мин., 35 сек.:

Drugget писал(а):

А квкие науки нужны в городе? Если только наука Ушлости, умение распознавать и противостоять всевозможным разводам - от рекламы и до общения с представителями МВД.

Думаю, есть еще потребность научиться общению с разнородными людьми, в том числе с большими группами сплоченными и нет (и коллектив и толпа) научиться взаимодействовать, искать и находить контакт, оперировать информацией, нужно учиться поведению в режиме избыточного потока информации.
Отдельная задача - научиться поведению в ситуациях неопределенности (недостатка информации для принятия выверенного решения при необходимости его незамедлительного решения) и высокой ответственности (ответственности за благо, за результат труда и жизни множества людей).
В частности, в предельном случае, нодо научиться (получить готовность, очень желаю - не опыт) - прибегать к насилию (в том числе убивать) при необходимости, и научиться четко отслеживать эту необходимость, что бы не прибегать к насилию, если без него можно обойтись - в стрессе, из страха или по недомыслию, под чужим ложным влиянием, из непонимания и пр.

Здравствуйте. Кто-нибудь может подсказать, предусмотрена ли законом ответственность за то, что ребёнок достигший восьми лет не прикреплён ни к одному учебному заведению, не ходит в школу?

Аня, привлекать к труду, заинтересовывать не надо, еслы искркнне увлечены от детей не будет отбоя, они тянуться туда, где чувствуют энергию счастья.
Про направить энергию в нужное русло.... Кто определяет это нужное русло, возможно это наши стереотипы. Процитирую... над детьми необходимо прекратить насилье постулатов.
Лень возникает вследвтвии нераскрытия внутреннего потенциала. А занять ребенка чем-то только чтобы он не ленился мне кажется возникает вследтвсе нашего страха, что он пойдет по кривой дорожке, но тогда есть возможность воспитать робота...
Сейчас кризис родителя: очень мало достойных примеров , чтобы отпустить ребенка в жизнь, но нельзя применять насилие. как и любой кризис - этот кризис заставляет быстрее думать.

Добавлено пользователем cпустя 2 мин., 14 сек.:

Drugget, постижение науки ушлости часто идет в ущерб постижению науки честности и вмутреннего достоинства.

Добавлено пользователем cпустя 3 мин., 51 сек.:

Адаптировать сильного духом человека к городу недолго, сложнее сохранить этот дух в процессе воспитания.

Добавлено пользователем cпустя 12 мин., 16 сек.:

ignatjev,

Цитата:

создание модели (моделей) наиболее эфективного (качественного и гармоничного) образования

вопрос в том какие цели мы ставим, чего хотим достигнуть образованием. надо разобратьсяс понятиями. Модель зависит от поставленной нами цели, она может быть эффективной или нет, но под разные цели и разные модели. Какую цельобразование ставишь ты?
радует меня, что дети оказываются бесконечно интересными существами, тревожит меня как и каждую маму их судьба и сохранение высоты духа

Добавлено пользователем cпустя 14 мин., 8 сек.:

zorenyka,
да заключение в колонию строгого режима сроих страхов

milovoda писал(а):

вопрос в том какие цели мы ставим, чего хотим достигнуть образованием. надо разобратьсяс понятиями. Модель зависит от поставленной нами цели, она может быть эффективной или нет, но под разные цели и разные модели.

Согласен, что начинать надо с целеполагания.
Думаю, что в априоре можно принять целью создание достойного, гармоничного, творческого человека. Далее встает вопрос анализа свойств духа, знаний и практических навыков, необходимых такому человеку.
Поэтому и интересует конкретно:
- Что тревожит (если тревожит, значит нет уверенности в способности преодавлеть возможные угрозы, например пошел ребенок в горы, если знаешь, что готов так, что это не опаснее, чем во двор выйти - нет тревоги, встает вопрос, как подобнй готовности достичь).
- Что радует (это показатель достигнутых успехов, уверенности в готовности и к преодолению трудностей и к достойной, счастливой жизни).
По сути, по умолчанию, я и хотел выяснить, какие цели ты осознала и ставишь при воспитании детей... Глупо было бы проводить оценку твоих субъективных ответов не выяснив позиции, с которой они будут даваться... А поставить свои критерии - это я должен предлагать методику тестирования исходя из своих понятий о целях и ценностях(да и получить приемлимый ответ от тебя не зная твоей системы ценностей и оценки моловероятно было бы, это надо проводить экзамен или собеседование).