Если мы удаляемся от школы и других заведений, то и вся ответственность перекладывается на нас, родителей; осознаем, видим, что сами еще не готовы; чтоб учить – самим надо знать, надо быть впереди, хоть немного. Вопросов много – как, когда начинать, что же делать, если сами и без школы…
Развитие речи, скорости мышления, слуха музыкального, игр развивающих, физ. воспитание, об этом достаточно говорим, все взаимосвязано неразрывно и перетекает одно в другое. Все эти виды деятельности можно обобщить как Триединство -
1) звук (слово, пение),
2) движение (танец, игра),
3) изображение (письмо, рисунок).
Изобразительное творчество здесь выделяется как созидательная деятельность, творение руками; из-под рук детских выходят изображения в цвете, материале, т.е. реальные вещи в пространстве и времени, и подготовка к занятиям должна быть специальная - дети идут творить, не просто поиграть и подвигаться. Затрачивается энергия, есть нагрузка эмоциональная, дети устают. И мамам не просто посидеть рядом, важно их активное участие.
Хочется сразу главные тезисы:
Дайте возможность маленькому человеку творить и как можно раньше!
Давайте сами займёмся нашими детьми!
Давайте творить вместе!
Давайте творить – ведь это так увлекательно!
А почему бы не попробовать рисовать ещё и самим, забыв свои «способности» и комплексы. А некоторые чувства можно выразить только рисованием! Часто спрашивают - когда начинать заниматься? Чем раньше - тем лучше. Еще до «того», т.е. когда ребенок еще и не планировался. Начинать с себя, родителей.
Мои размышления на эту тему собрались в единое, что я назвал бы как Общая примерная методика для самых маленьких, на примере Детского Центра Раннего Развития при начальной школе, где я работаю. Это не трактат, не догма, к творчеству надо подходить творчески, не выполнять буквально, всё это реальная практика, воплощаемая в городских системных условиях.

Детские работы:http://www.streamphoto.ru/users/vasilyek/254442/

Читать дальше:
http://vasilyek.livejournal.com/616.html?mode=reply

vasilyek, спасибо за то, что делитесь опытом! Мне было очень интересно.
Я тоже работаю с маленькими, и во многом мои принципы сходны с Вашими. Только мы лепим пока из соленого теста (у меня есть "ученики" - 5-6- месяцев ), а рисуем - пальцевыми красками или я сама делаю из густого клейстера с добавлением сока свёклы, черной смородины, отвара луковой шелухи или чаёв(чёрного, зеленого)Для "вкусного вкуса" (чтобы потом больше не хотелось это съесть) добавляю соль.

Такая классная тема! спасибо ВАМ за неё!
нашла то, что искала

Здравствуйте!
А подскажите, когда нужно приступать, нашей дочке уже 10 месяцев, не много мы уже потеряли???
Как начинать с самыми маленькими?

Sky_Иринка, начинать никогда не поздно
Нашему сыночку почти 11 мес. и мы пробуем рисовать едой - всем, что мажется. В этом возрасте у ребенка основной вид познания - вкусовой. А еще рисуем солнышки из крупы. Нарисуйте на листе солнышко клеем (напр. ПВА) и пусть малышка насплет на него крупы (напр. пшена), а затем вместе подуйте. Получится очень здорово.

G_SCH, спасибо. мы пробовали рисоваь фломастерами, оа их у меня отбирает и ест , то же с пластелином. любт размазывать банан по полу и если написает лужу размазывает

Sky_Иринка,
А ладошками по написанной луже не бьет? Прикольные брызги получаются
Наш Петрушка в этом деле мастер.
vasilyek, кстати советует лепить из теста, это тоже здорово. Петрухины кулебяки всегда самые вкусные

G_SCH, нет из теста не лепим. Тесто ведь тоже наверное будет пытаться съесть?
Ладошками бъет но не долго, отобираем такую игрушку и вытираем лужу.

Тесто ест естественно. Тесто делаю на воде, ну яйца конечно добавляю, еще наполнители разные: яблоки или тыква или картошка.
Можно делать тесто не съедобное (побольше соли, вода, мука, клей ПВА). Но это наверно для детей постарше
А я еще взяла немного из методики Глена Домана. Обучение энциклопедическим знаниям.
На одном занятии: показать 5 картинок ребенку в течении 5 секунд, называя коротко. Напр, здесь изображена кошка или это кошка. В течении дня эти картинки показываются 3 раза.
В первый день показывается 5 картинок 3 раза, на второй день добавляются еще 5 картинок всего получается 6 занятий, в третий день добавляются еще 5 картинок - 9 занятий в день. После этого через 5 дней можно менять первые 5 картинок. Получится, что каждую картинку ребенок будет видеть 3 секунды в день, всего 8 дней.
Для чего смотреть на картинку одну секунду: развивается внимание, наблюдательность, память, реакция. Как я это понимаю: на природе все изменяется ежесекундно и ребенок не видит постоянно одних и тех же картин. В городской квартире постоянна одна и та же обстановка, обновление крайне редко. Поэтому эти маленькие "занятия" как бы восполняют изменения, необходимые для развития ребенка. Я вообще считаю, что если ребенок на природе, то никаких занятий дополнительных с ним проводить не нужно (по крайней мере до 3-6 лет).
Еще большое внимание на занятиях уделяется настрою вашему и настроению. Очень важно чтобы и родитель и ребенок чувствовали себя комфортно, важно все делать с улыбкой и любовью. Целью ставить не полученные знания, а общение с ребенком.
Все карточки разбиты по разделам, вот как предлагает Глен Доман:
Биология
История
География
Музыка
Искусство
Математика
Анатомия человека
Общие знания
Язык
Литература
Вообще показывать ребенку карточки это первый этап, далее можно с этими же карточками работать более точно определяя картинку. напр., это кошка, кошка- домашнее животное, детеныши кошки котята и т.п. Можно рассказывать, что нибудь интересное. Я например в разделе история хочу составить подраздел из персонажев сказок и преданий. Баба-яга - богиня мысли, дедушка велес - бог слова и т.д. Информацию беру из "Глаголов Русских Мудрецов". Вообще можно составить правдивую историю в картинках (то как я себе ее представляю). Рисовать в этом случае придется самой, но малыш подрастет и мне помогать будет.
а еще у Глена Домана есть очень интересные советы и упражнения по физическому развитию.
http://parents.agava.ru/DOMAN/doman_og.html По этой ссылке вы найдете его книгу.
Конечно информация вся американизированна, поэтому фильтруйте.

Добавлено пользователем cпустя 9 мин., 27 сек.:

ссылка почему-то не работает.
Можно выйти на эту страничку http://www.idea.dp.ua/baby/
и зайти в раздел книги.

Здравия всем! Вот только вчера наткнулась, как делать смывающиеся краски для детей!

В обычный йогурт добавляют красители. Получают краски. Рисовать можно на стекле, смешивать цвета. Как получить зеленый? Смешиваем синий и желтый! И т.д.

И еще один рецепт: смешать четверть чашки крахмала и 2 чашки холодной воды. Нагреть до кипения и варить до загустения. Разлить в емкости, добавить красители. Вместо емкости можно использовать лотки для кубиков льда!

Мы чуть подрастем и тоже попробуем, нам пока только 7 месяцев.

Марина23, можно начинать с 5-6 месяцев. Положить малыша на животик, а под плечевой пояс положить валик. Тогда он не будет тянуть ручки в рот.
Лучше начинать с того, что давать ребенку один цвет - розово-оранжевый. Его можно сделать, добавив в крахмальный клейстер смешанного свекольного и морковного соков.

Такая тема хорошая!Обязательно попробую, нам 5мес

Цитата:

мы пробовали рисоваь фломастерами, оа их у меня отбирает и

Йогур, красители.... Всё это здорово...
А скажите, как "МЫ" рисуем? Берём руку ребёнка и.....
Так же как и ложку держать?
И как в ходунках ходить?

Здравствуйте, друзья! Спасибо за отзывы! Значит тема востребована, а то я уж разочаровался как она удалилась куда-то на задворки. Хотя сам виноват, надо её оживлять время от времени.
Так вот, кое-что обновил, ссылки другие и на виду, фоток побольше и просматриваются лучше.
G_SCH писала:

Цитата:

Можно делать тесто не съедобное (побольше соли, вода, мука, клей ПВА).

Не надо ПВА, есть проверенный классический рецепт: мука, соль, вода - 111 (в частях). Пока нет таких любителей соли. Вот только недостаток в том, что невзрачны готовые изделия, их потом надо разукрасить, но у детей через несколько дней совсем другие интересы будут... По этой причине в основном и не занимаемся тестом. А дома - на кухне кулебяки - здорово! Приобщение к стряпне и участие в общем деле.

На счет картинок - карточек, поменьше бы их, действительно, живая природа лучше всего! А находиться в замкнутом пространстве квартиры ребенку, действительно, пытка вместо развития

Цитата:

Нарисуйте на листе солнышко клеем (напр. ПВА)

Эту идею можно развить - для тех, кто постарше, (к 3 годам примерно)
поспокойней, посыпать на ПВА мелко нарезанную крошку из цв. бумаги, на тёмную, даже чёрную бумагу. Красота стоит возни!
Sky_Иринка

Цитата:

А подскажите, когда нужно приступать,

Начинать с наблюдения, как бы издалека, постепенно, и всё ближе к "делу", чем раньше, тем лучше.
Наблюдает за вашими действиями всё запоминает, к 1 году, когда уже кисточка держится в руках, опять же, глядя на маму, вместе пробовать на бумаге. Ну и руки развивать, побольше "ручной работы"
С уважением, Олег.

Добавлено пользователем cпустя 23 мин., 32 сек.:

sns111

Цитата:

А скажите, как "МЫ" рисуем? Берём руку ребёнка и.....

Индивидуально всё, наблюдайте, брать руку очень рискованно - насильно чтоб не было, если сидит рядышком и наблюдает с интересом как мама рисует, значит, вы уже рисуете вместе... Очень скоро тоже захочется, а тут фломастер и бумага под рукой, пусть смотрит, подражает.

Цитата:

опять же, глядя на маму, вместе пробовать на бумаге. Ну и руки развивать, побольше "ручной работы

Это как? Берёшь руку малыша? вставляешь кисть? И помогаешь, помогаешь, помогаешь?